Что такое дислексия?
Дислексия поражает примерно 1 из каждых 5 человек
Дислексия затрагивает 20% людей и отличается способностью по-другому усваивать информацию.
У людей с дислексией сильны креативность, умение решать задачи и коммуникация, но есть трудности с чтением, правописанием и запоминанием. Их когнитивный профиль неровный, что показывает другой способ мышления. Стандартизированные тесты ставят их в невыгодное положение.
Дислексия — самое распространенное нейроразнообразие. Это не медицинская проблема, а особенность обучения, которая часто игнорируется в школах и на работе. Хотя дислексию имеют 20% людей, большинство не знают об этом из-за редкой диагностики.
Дислексия затрагивает 20% людей и отличается способностью по-другому усваивать информацию.
У людей с дислексией сильны креативность, умение решать задачи и коммуникация, но есть трудности с чтением, правописанием и запоминанием. Их когнитивный профиль неровный, что показывает другой способ мышления. Стандартизированные тесты ставят их в невыгодное положение.
Дислексия — самое распространенное нейроразнообразие. Это не медицинская проблема, а особенность обучения, которая часто игнорируется в школах и на работе. Хотя дислексию имеют 20% людей, большинство не знают об этом из-за редкой диагностики.
Виды и проявления
Обусловлена унаследованными генами или генетической мутацией. По некоторым оценкам, у 40-60% детей, родители которых страдают дислексией, также разовьется эта неспособность к обучению.3 При первичной дислексии дисфункция возникает в левой части мозга, которая участвует в чтении, и влияет на способность человека воспринимать речь. Она чаще встречается у мужчин, чем у женщин.
Вызвана проблемами с неврологическим развитием в период внутриутробного развития плода (в утробе матери). Как и при первичной дислексии, симптомы вторичной дислексии проявляются с раннего детства.
Также известная как травматическая дислексия или алексия, проявляется в детстве или взрослом возрасте в результате травмы или болезни. Это может быть травма головного мозга, инсульт (повреждение головного мозга из-за закупорки кровеносного сосуда или кровоизлияния в мозг) или деменция (прогрессирующее снижение памяти, мыслительных способностей и поведения).
- Невозможность правильно произносить слова, например, говорить «бэдди тир» вместо «тедди бейр» (медвежонок).
- Трудности с называнием знакомых предметов, вместо этого используются общие слова, такие как «вещь» или «штучка».
- Сложности с запоминанием детских стихов и песен, особенно тех, что рифмуются.
- Проблемы с запоминанием последовательностей, например, с произнесением букв алфавита.
- Невозможность логично рассказать историю или затруднения в описании событий в правильной последовательности.
- Трудности с запоминанием и выполнением многокроковых инструкций.
- Трудности с запоминанием названий букв и их звуков.
- Ошибки при различении букв, которые выглядят или звучат похоже (например, «б» и «д», «п» и «к», «ф» и «в»).
- Трудности с чтением знакомых слов, например, «кот», особенно если нет картинок.
- Замена слов при чтении вслух, например, сказать «дом» вместо «квартира» или «домик».
- Трудности с разделением звуков в словах и их объединением для образования слова.
- Проблемы с запоминанием правильного написания слов и применением правил орфографии при письме.
- Путаница или пропуск маленьких слов вроде «для» и «о» при чтении вслух.
- Трудности с произношением новых слов.
- Затруднения с быстрым распознаванием часто встречающихся слов (так называемых sight words).
- Сложности с объяснением событий в истории или с ответами на вопросы по ключевым деталям.
- Часто повторяются одинаковые ошибки, например, путаница в написании букв.
- Плохая орфография, например, одно и то же слово написано правильно и неправильно в одном упражнении.
- Избегание чтения, раздражение или фрустрация при чтении.
- Медленное чтение или пропуск маленьких слов и частей длинных слов при чтении вслух.
- Трудности с запоминанием общеупотребительных сокращений, включая те, что используются в социальных сетях.
- Часто приходится искать слова или использовать заменители, например, «ворота» вместо «забор».
- Не понимает шутки или трудно воспринимает идиомы и каламбуры.
- Очень долгое выполнение чтения или письменных заданий.
- Легче ответить на вопросы о прочитанном, если текст прочитан вслух.
Трудности с чтением могут быть сложными как для детей, так и для взрослых. Люди с дислексией могут думать, что они не умны, потому что сталкиваются с проблемами, с которыми другие справляются без трудностей. Однако проблемы с чтением не означают, что человек не умён. Это один из мифов о дислексии.
Часто дети и взрослые, имеющие трудности с чтением, чувствуют себя одинокими. Но дислексия — это очень распространённая особенность обучения, и многим детям и взрослым нужна дополнительная помощь в освоении чтения. Хорошая новость заключается в том, что существуют методы, которые помогают обучать людей с трудностями в чтении, и их навыки могут улучшиться.
Часто дети и взрослые, имеющие трудности с чтением, чувствуют себя одинокими. Но дислексия — это очень распространённая особенность обучения, и многим детям и взрослым нужна дополнительная помощь в освоении чтения. Хорошая новость заключается в том, что существуют методы, которые помогают обучать людей с трудностями в чтении, и их навыки могут улучшиться.
4 факта о дислексии
- 10–20% людей страдают дислексиейПримерно у 1 из 5 человек есть дислексия, и она затрагивает столько же мальчиков, сколько и девочек. Фактически, для большинства людей, которые испытывают трудности с чтением и письмом, причиной является дислексия.1
- Дислексиков можно научить читатьНекоторые дислексики уже умеют читать, но у них возникают трудности с правописанием и письмом.2
- Интеллект не страдаетДислексия не означает, что ребенок неразумен, но это также не означает, что он гений. Как и все люди, некоторые из них средние, а некоторые очень умные. Большинство дислексиков имеют средний IQ.
«Это не имеет никакого отношения к тому, насколько вы умны. Вы можете быть очень умным и при этом страдать дислексией» - Тим Тибоу3 - Дислексия — это генетическоеДислексия передается по наследству. Если у родителя дислексия, то вероятность того, что у его ребенка будет дислексия, составляет 50%.
Если у обоих родителей дислексия, то почти наверняка у детей также будет дислексия4
Дислексическое мышление
В январе 2022 года термин был добавлен в международный словарь dictionary.com.
Параллельно с этим крупнейшая платформа для профессионалов и карьерного развития LinkedIn внесла этот термин в перечень навыков, которые характеризуют уникальный профиль компетенций каждого человека.
А в данном случае — уникальное преимущество человека с дислексией
Параллельно с этим крупнейшая платформа для профессионалов и карьерного развития LinkedIn внесла этот термин в перечень навыков, которые характеризуют уникальный профиль компетенций каждого человека.
А в данном случае — уникальное преимущество человека с дислексией
Дислексическое мышление
В январе 2022 года термин был добавлен в международный словарь dictionary.com.
Параллельно с этим крупнейшая платформа для профессионалов и карьерного развития LinkedIn внесла этот термин в перечень навыков, которые характеризуют уникальный профиль компетенций каждого человека.
А в данном случае — уникальное преимущество человека с дислексией
Параллельно с этим крупнейшая платформа для профессионалов и карьерного развития LinkedIn внесла этот термин в перечень навыков, которые характеризуют уникальный профиль компетенций каждого человека.
А в данном случае — уникальное преимущество человека с дислексией
Дислектики привносят энергию в рабочую среду, находя альтернативные подходы к задачам и подстегивая личностный рост и вдохновение окружающих.
В рабочей среде такие сотрудники могут планировать сложные процессы, моделировать структуры, видеть решения с разных точек зрения и точно представлять, как будут развиваться деловые возможности
Они видят общую картину, находят взаимосвязи между сложными данными, используя интуицию и аналитические способности, что позволяет решать проблемы эффективно.
Любопытство и постоянное стремление исследовать новые идеи (84% дислектиков
превосходят средний уровень в этом навыке).
превосходят средний уровень в этом навыке).
Умение взаимодействовать
с пространством, ощущениями, физическими объектами и новыми идеями. 75% людей
с дислексией имеют развитые навыки визуализации.
с пространством, ощущениями, физическими объектами и новыми идеями. 75% людей
с дислексией имеют развитые навыки визуализации.
Умение видеть закономерности, анализировать возможности и принимать решения
(84% дислектиков обладают развитым логическим мышлением).
(84% дислектиков обладают развитым логическим мышлением).
Исследование
Логика и анализ
Визуализация
Люди с дислексией часто становятся отличными лидерами благодаря своей способности к эмпатии и созданию сильных команд.
Рассуждения помогают дислексикам мыслить масштабно. Они могут прорваться сквозь шум, подняться над проблемой
или ситуацией, чтобы увидеть
с вертолета "общую картину",
а не зацикливаться на деталях.
Они используют свою интуицию;
их мозг обдумывает проблему
и соединяет точки зрения.
или ситуацией, чтобы увидеть
с вертолета "общую картину",
а не зацикливаться на деталях.
Они используют свою интуицию;
их мозг обдумывает проблему
и соединяет точки зрения.
Такие сотрудники двигают инновации, предлагая новые подходы и решения благодаря необычному восприятию мира
Навыки самопонимания, эмпатии и влияния (80% дислектиков обладают высоким уровнем этого навыка).
Понимание закономерностей, оценка возможностей и принятие решений.(84% дислексиков имеют показатели выше среднего в Рассуждение).
Творческий подход и умение придать идее уникальный взгляд (84% дислектиков превосходят средний уровень в воображении).
Связь с окружающими
Воображение
Рассуждения
...
Умение взаимодействовать
с пространством, ощущениями, физическими объектами и новыми идеями. 75% людей
с дислексией имеют развитые навыки визуализации.
В рабочей среде такие сотрудники могут планировать сложные процессы, моделировать структуры, видеть решения с разных точек зрения и точно представлять, как будут развиваться деловые возможности
с пространством, ощущениями, физическими объектами и новыми идеями. 75% людей
с дислексией имеют развитые навыки визуализации.
В рабочей среде такие сотрудники могут планировать сложные процессы, моделировать структуры, видеть решения с разных точек зрения и точно представлять, как будут развиваться деловые возможности
Дислектики привносят энергию в рабочую среду, находя альтернативные подходы к задачам и подстегивая личностный рост и вдохновение окружающих.
Дислектики привносят энергию в рабочую среду, находя альтернативные подходы к задачам и подстегивая личностный рост и вдохновение окружающих
Дислектики привносят энергию в рабочую среду, находя альтернативные подходы к задачам и подстегивая личностный рост и вдохновение окружающих
Умение видеть закономерности, анализировать возможности и принимать решения (84% дислектиков обладают развитым логическим мышлением).
Они видят общую картину, находят взаимосвязи между сложными данными, используя интуицию и аналитические способности, что позволяет решать проблемы эффективно.
Они видят общую картину, находят взаимосвязи между сложными данными, используя интуицию и аналитические способности, что позволяет решать проблемы эффективно.
Понимание закономерностей, оценка возможностей и принятие решений.(84% дислексиков имеют показатели выше среднего в Рассуждение).
Рассуждения помогают дислексикам мыслить масштабно. Они могут прорваться сквозь шум, подняться над проблемой
или ситуацией, чтобы увидеть
с вертолета "общую картину",
а не зацикливаться на деталях.
Они используют свою интуицию;
их мозг обдумывает проблему
и соединяет точки зрения.
Рассуждения помогают дислексикам мыслить масштабно. Они могут прорваться сквозь шум, подняться над проблемой
или ситуацией, чтобы увидеть
с вертолета "общую картину",
а не зацикливаться на деталях.
Они используют свою интуицию;
их мозг обдумывает проблему
и соединяет точки зрения.
Навыки самопонимания, эмпатии и влияния (80% дислектиков обладают высоким уровнем этого навыка).
Люди с дислексией часто становятся отличными лидерами благодаря своей способности к эмпатии и созданию сильных команд
Люди с дислексией часто становятся отличными лидерами благодаря своей способности к эмпатии и созданию сильных команд
Творческий подход и умение придать идее уникальный взгляд (84% дислектиков превосходят средний уровень в воображении).
Такие сотрудники двигают инновации, предлагая новые подходы и решения благодаря необычному восприятию мира
Такие сотрудники двигают инновации, предлагая новые подходы и решения благодаря необычному восприятию мира
История дислексии
- Рудольф БерлиномОфтальмологТермин ДИСЛЕКСИЯ был введён работавшим в Штутгарте офтальмологом Рудольфом Берлином (Rudolf Berlin) в 1887 году. Он использовал этот термин в отношении мальчика, у которого были трудности в обучении чтению и письму, несмотря на нормальные интеллектуальные и физические способности во всех остальных областях деятельности.
- В. Прингл МорганТерапевтВ 1896 году опубликовал в «Британском медицинском журнале» статью под названием «Врождённая словесная слепота» с описанием специфического психологического расстройства, влияющего на способность к обучаемости чтению. Статья описывала случай 14-летнего подростка, неспособного читать, имея при этом уровень интеллекта нормальный для детей его возраста.
- Самюель Т. ОртонНеврологВ 1925 году предположил существование синдрома, не связанного с повреждением мозга, снижающего способности к чтению и письму. Проблемы с чтением при дислексии не имеют отношения к нарушению зрения. Согласно его теории, это состояние могло быть вызвано межполушарной асимметрией головного мозга.
- Клемент ЛаунеНеврологВ 1949 году изучал аномалию у взрослых, страдавших дислексией с детства. Исследование показало возможность таких людей читать тексты слева направо и справа налево с одинаковой скоростью (у 10 % скорость чтения справа налево была выше). Результаты указывали на динамику поля зрения, нарушение которого приводили к восприятию слова не как единого целого, а как набора отдельных букв.
